Seit dem Sommer letzten Jahres haben die Trilinguale Kita und die Dreisprachige Internationale Grundschule Magdeburg der Stiftung Ev. Jugendhilfe St. Johannis Bernburg ihr Zuhause in der Peter Paul Str. 34 in der Magdeburger Neustadt gefunden.

Am Mittwoch (11.03.2009) überzeugte sich Cornelia Pieper, als Mitglied des Bildungsausschusses des Bundestages von der Arbeit in diesem innovativen Bildungsprojekt, dass es Kindern ermöglicht, früh Sprache zu lernen.

Die Kita wurde 2003 gegründet, die bundesweit einzigartige Schule folgte 2005 unter großer öffentlicher Anteilnahme. Die Projekte haben einen wichtigen Akzent in der deutschen Bildungslandschaft gesetzt und hat als Modellprojekt Bedeutung weit über Sachsen – Anhalt hinaus.

Die Kinder haben die Chance, neben der deutschen Sprache Englisch und Französisch als Alltags- und Umgangssprache zu erlernen. Sie lernen die Sprache dabei nicht in extra geschaffenen Lerneinheiten, sondern „immersiv“. Immersion bedeutet, in die fremde Sprache eintauchen. Dabei ist diese neue Sprache die Umgangssprache und Arbeitssprache. Die Kinder erschließen sich die neue Sprache selbst, nämlich aus dem Zusammenhang, in dem sie gebraucht wird. Der Spracherwerb folgt den Regeln der Psycholinguistik. So lernt ein Mensch auch seine Muttersprache.

In der Schule wird Deutsch und Mathematik deutschsprachig unterrichtet. Die anderen Fächer wie Gestalten, Sachkunde, Musik oder Sport erfolgen teilweise in der Fremdsprache, wobei dieser Part von englischen oder französischen Muttersprachlern übernommen wird.

„Wir möchten den Kindern einen Lern- und Erlebnisort bieten, an dem sie fremde Sprachen und Kulturen entdecken , zu weltoffenen toleranten mehrsprachigen Weltbürgern werden können.“, so Klaus Roth, Vorstandsvorsitzender der Stiftung Ev. Jugendhilfe St. Johannis Bernburg, zu den Zielen der Schule.

Die Europäische Union hat bereits 1995 das Ziel proklamiert, dass in einem zusammenwachsenden Europa Kinder während der Schulzeit mindestens 3 Sprachen auf einem funktional angemessenen Niveau lernen sollen. Dieses Ziel kann nicht erreicht werden, wenn nicht frühzeitig mit dem Lernen der Sprache begonnen wird.